Debatt: Ska kön synas? Könsperspektiv i och på social högskoleutbildning
DOI:
https://doi.org/10.3384/SVT.2000.7.1-2.2829Abstract
I inlägget, som empiriskt fokuserar socialpedagogutbildningen, beskrivs hur kön tydliggörs i kursplaner och litteraturlistor. Vidare diskuteras hur de situationer som både den teoretiska och praktiska undervisningssituationen erbjuder kan tas tillvara för att höja medvetenheten om könsstrukturer.Nedladdningar
Nedladdningsdata är inte tillgängliga än.